Книга «Занимательная биология» предназначена для маленьких почемучек, которые начинают задумываться, как все устроено в природе. А устроено все самым удивительным образом! Нужно очень внимательно смотреть вокруг, чтобы, например, увидеть бесцветных бабочек. Нужно внимательно слушать, чтобы расслышать, о чем «говорят» растения. Нужно быть любознательным, наблюдательным непоседой, чтобы природа открыла свои секреты. Над многими такими «детскими» вопросами ученым приходилось раздумывать не один год. И вот секрет разгадан, теперь любой дошкольник и школьник могут его узнать. Впрочем, и родители найдут для себя в этой книге много новой интересной информации. Возможно, кого-то эта информация заставит более внимательно и бережно, с уважением, относится ко всему, что нас окружает. Каждая из глав посвящена отдельной теме: «живое» и «неживое», сон, зрение, слух, обоняние и т.д. В них содержатся ответы на самые разные вопросы. Каким лучше быть – большим или маленьким? Зачем нужны комары? Можно ли жить в кипятке? Видят ли сны дельфины? Кто растет быстрее всех? Почему растения зеленые? Откуда, в конце концов, берутся дети? «Занимательная биология» написана для детей 6–9 лет – дошкольников и младших школьников, но пригодится и их родителям.
Эта новая книга о природе введет юных читателей в удивительный мир биологии и ее законов. Дети узнают о том, чем «живое» отличается от «неживого», познакомятся с простейшими организмами и получат множество интересных сведений о растениях и животных. «Занимательная биология» в рамках проекта «Моя первая книга» продолжает цикл книг, которые помогут детям не только расширить кругозор, но и усвоить начальные знания по предметам, изучаемым в школе: биологии, географии, химии, физике, математике и др. Написанная в увлекательной и доступной форме, книга не только вызовет интерес у детей к чтению, но и разовьет в них наблюдательность и логическое мышление. Написанная в доступной и увлекательной форме, книга содержит прекрасный иллюстративный материал (картины русских и зарубежных художников, фотографии), которые помогут ребенку лучше усвоить доступный, но не всегда легкий материал, понять «научный» смысл многих происходящих в природе явлений. Стоит ли знакомить детей 6–9 лет с такой сложной наукой, как биология? Доступны ли им такие понятия, как «вирус», «сенсоры», «ультрафиолет», «энцефалограмма»?Автор книги «Занимательная биология» О.В. Колпакова отвечает на эти вопросы утвердительно. О сложных явлениях, закономерностях и еще не раскрытых тайнах природы она рассказывает ребятам в забавной и увлекательной форме. Юные читатели узнают много интересного: о «живом» и «неживом», о вирусах, бактериях и условиях их существования, о бесконечном разнообразии животного и растительного мира, об «органах чувств» растений, особенности поведения животных, а также о том, чему человек может и должен учиться у природы. «Занимательная биология» написана для детей 6–9 лет – дошкольников и младших школьников, но пригодится и их родителям. Не менее полезной окажется она и для учителей начальных классов, и для воспитателей детских садов: «уроки биологии» можно будет проводить предметно и весело, поскольку автор не формально подошла к разговору о законах, явлениях и еще не раскрытых тайнах природы. Книга познакомит юных читателей с основами биологии, которую им предстоит изучать в школе. Дети узнают о «живом» и «неживом», о вирусах, бактериях и условиях их существования, о бесконечном разнообразии животного и растительного мира, об «органах чувств» растений, особенности поведения животных, а также о том, чему человек может и должен учиться у природы. Написанная в увлекательной и доступной форме, книга не только расширит кругозор ребят, но и научит их бережно и с любовью относиться ко всему живому на Земле. Колпакова О.В.родилась в Алтайском крае. В настоящее время живет и работает в Екатеринбурге. Закончила факультет журналистики Уральского государственного университета. Работала преподавателем масс-медиа в педагогической гимназии № 116 (Екатеринбург), редактором журнала «Витаминка» – первого в России периодического издания «для любознательных детей и заботливых родителей», публикующего игры и методики для раннего развития и обучения детей. За разработку и осуществление этого проекта была награждена благодарственной грамотой губернатора Свердловской области и премией «Профессиональный успех» (журнал «Космополитен»). Как начинающий автор в 1990 г. была поощрена стипендией губернатора области и отделения Союза писателей Свердловской области. Является составителем и одним из авторов серии «Умные игры» (издательство «У-Фактория»), автором развивающей серии «Игра – дело серьезное» (по заказу губернатора Свердловской области и Федерации детских организаций), автором развивающих игр «Тайны Екатеринбурга» (по заказу администрации города) и «Святые места Урала» (по заказу Екатеринбургской епархии).Публикуется в литературных сборниках и периодических изданиях: «Костёр», «Кукумбер», «Почитай-ка», «Ералаш», «Спокойной ночи, малыши», «Ёжик» и др. Первая книга автора вышла в издательстве «Дрофа» в 2001 г.В настоящее время является редактором газеты для детей «Тихая минутка», альманаха «Летучий кораблик», ведущей рубрики «Дети» в журнале «Будьте счастливы» и активным автором издательства «Белый город». Живое и неживое, большое и маленькое | 6 | Тайна живого и неживого, или Как смастерить огурец | 6 | В кипятке и кислоте, или Где можно жить | 8 | Маленькие обжоры, или Можно ли выдрессировать микроба | 12 | Самая живучая, или Кому чем хуже — тем лучше | 13 | От мала до велика, или Почему одни большие, а другие маленькие | 14 | Главное — выжить, или Каким лучше быть: большим или маленьким | 18 | Специальная диета, или Зачем нужны комары | 20 | Хозяин планеты, или Кто же здесь главный | 22 | Спят усталые зверушки | 24 | Генеральная уборка, или Зачем нужно спать | 24 | Не ложись на краю, или Кто как спит | 26 | Сон по погоде, или Кто спит дольше всех | 29 | Сон — как жизнь, или Что снится кошке | 31 | Всё наоборот, или Кому ночью не спится | 32 | Медвежья диета, или Сосёт ли медведь лапу, когда спит | 35 | Это чем посмотреть | 36 | Разноцветная планета, или Кто главный художник | 36 | Небо в полосочку, или Что видно животным | 37 | Лучше меньше, да лучше, или Сколько нужно глаз | 42 | Глаза на ногах, или Чем видят безглазые клещи | 45 | Быстромедленно, или Если пчела пойдёт в кино | 46 | Вслед за солнцем, или Как видят растения | 47 | Про салатовую собаку, или Почему животные разноцветные, а растения зелёные | 48 | Переодеваемся, или Как животные могут менять цвет кожи | 51 | Сам себе печка, или Какого цвета белый медведь | 53 | Не просто украшение, или Зачем петушку красный гребешок | 54 | Дурной глаз, или Могут ли кошки гипнотизировать | 56 | Притяжение света, или Зачем мотылёк летит на огонёк | 58 | Большой лягушачий секрет, или Кто ест глазами | 59 | Говорите, вас услышат | 60 | Звуки в мире природы, или Кто как говорит | 60 | Ловим звук, или Кто чем слышит | 62 | Топай разборчивей, или Чем слышат слоны | 64 | Уши разные нужны, или Кто видит ушами | 65 | И сказала золотая рыбка… или Какой голос у рыб | 66 | Поддержите разговор, или Как перевести с дельфиньего | 68 | Смешно и страшно, или Что слышит человек | 70 | Отбросьте ваши уши, или Зачем раку в ушах песок | 72 | «Шерше’ ля квак», или Понимают ли звери в разных странах друг друга | 73 | Крик и шёпот, или Чей голос самый громкий | 74 | С музыкой веселее, или Слышат ли растения | 76 | Носы и усы | 78 | У всего свой запах, или Как пахнет страх | 78 | Идём по следу, или Кто как чует | 80 | Разговор запахами, или Для кого пахнут растения | 82 | Ловушка для запаха, или Где нос у мухи | 85 | Нос на макушке, или Зачем киту фонтан | 86 | Украшение лица, или Какие необычные носы бывают у животных | 87 | Фиалки и огурцы, или Какой запах самый пахучий | 90 | Трогать на расстоянии, или Зачем папе усы | 92 | Дела семейные | 94 | На родину, или Как звери и птицы находят дорогу домой | 94 | Умелые лапы, клювы и рты, или Из чего животные мастерят дома | 96 | Стража на входе, или Кто придумал двери | 100 | Золотое яичко, или Откуда берутся дети | 102 | Розовый в крапинку, или Почему птичьи яйца разного цвета | 104 | Царь, царица, мальчик, девочка, или Кто вылупится из яйца | 105 | Не всё, как у людей, или Всем ли нужен папа | 106 | Отцы и детки, или Кто на родителей не похож | 107 | Детство, прощай, или Кто растёт быстрее всех | 109 | Чем старше, тем меньше, или Бывает ли ребёнок больше родителя | 110 | «Пли»… детьми, или Зачем растения стреляют | 110 | Всё в порядке! | 112 | Без Айболита, или Что делают животные, если заболеют | 112 | Выросла лапка ни мала ни велика, или Как вырастить себя заново | 116 | Ты — мне, я — тебе, или Кто с кем дружит | 118 | Объединяйся! или Зачем рыбки плавают «толпой» | 121 | Не просто продолжение спины, или Зачем нужен хвост | 122 | Давай бодаться, или Зачем нужны рога | 126 | Великие хитрецы, или Умеют ли животные обманывать | 128 | Раз | 130 | Вверх ногами, или Почему муха не падает с потолка | 130 | Мы пойдем прямым путем, или Почему паук не прилипает к своей паутине | 131 | Смотри, не провались, или Кто умеет ходить по воде | 132 | Фляжка на 50 литров, или Что в горбах у верблюда | 133 | Свободное время, или Во что играют звери | 134 | Огурец, да не тот, или Растут ли на конфетном дереве конфеты | 136 | Ау! Где вы? или Есть ли на свете ещё не известные животные | 138 | Лягушка подарила сканер, или Что человек подсмотрел у животных | 140 | Есть чему учиться, или Что могут животные, чего не может человек | 142 | Какой ученый первым предложил систему мира, согласно которой Земля вращается вокруг Солнца? Почему все – падает вниз? Кто открыл закон всемирного тяготения? Почему острая игла легко протыкает ткань, а тупым карандашом это сделать трудно? Почему под тяжелым прессом металлы «срастаются»? Зачем нужны громоотводы? Как образуется северное сияние? Почему растения и животные раньше людей узнают о приближающемся землетрясении? Почему лампочка светится? Почему небо голубое? |